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附件：
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山西工商学院2024年教学改革创新项目立项评审结果
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序号
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申报单位
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项目名称
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是否立项校级
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是否推荐省级
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1
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商学院
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新商科应用型创新人才培养模式研究
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是
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是
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2
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基于O-AMAS模型的应用型高校经济学课程思政教学改革与实践
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是
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是
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3
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新文科背景下《管理学》课程美育建设实践路径研究
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是
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是
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4
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高教研究所
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应用型本科高校服务学习类劳动课程教学模式改革创新研究
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是
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是
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5
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会计学院
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“思政引领·数智赋能·业财融合”会计学专业人才培养体系建设研究
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是
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是
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6
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建筑工程学院
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工程教育认证背景下“一轴两翼三维”突出工程实践能力的教学模式探索 —以《装配式混凝土结构技术》课程为例
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是
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是
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7
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以职业标准为导向的学习成效评价体系研究——以《工程项目管理》课程建设为例
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是
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是
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8
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专业认证背景下工程管理专业课程设计课程群实践教学研究
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是
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是
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9
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学前教育学院
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数智化背景下知识图谱在学前教育专业五大领域课程教学中的应用与实践
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是
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是
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10
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山西民俗体育元素融入《幼儿体适能活动创设》课程研究
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是
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是
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11
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护理学院
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虚拟仿真技术在基础护理学实验教学中的应用研究
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是
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是
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12
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数字化转型赋能护理学教育内涵式发展的改革探索
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是
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是
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13
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健康管理学院
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应用型高校实习质量提升路径研究--以山西工商学院为例
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是
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是
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14
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烹饪与营养教育专业“岗课证赛”融合的实践教学体系构建
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是
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是
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15
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基于工程教育认证的《食品工程原理》课程目标达成评价方法研究
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是
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是
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16
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传媒学院
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“人工智能+”传媒学院专业课程改革建设
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是
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是
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17
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体育学院
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“AI+”大学体育教学模式改革与实践
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是
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是
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18
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学导式教学模式在大学体育课程教学中的应用研究
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是
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是
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19
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外国语学院
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基于语言服务行业人才需求的“课-训-赛-证”人才培养体系构建与实践
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是
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是
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20
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基于OBE理念的大学英语课程评价体系建设研究
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是
|
是
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21
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“文化自信驱动，生态译学引领”—大学英语翻译教学模式的改革实践与探索
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是
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是
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22
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马克思主义学院
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美育融入高校“中国共产党党史”课程的策略与实践研究
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是
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是
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23
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新时代高校大学生“四史”教育实效性策略研究
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是
|
是
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24
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大商科教学部
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应用型高校课程美育创新路径的教学实施研究—基于大商科“沟通与组织协调”课程视角
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是
|
是
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25
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就业创业处
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基于从STEM到STEAM转变对于学生创新能力及就业能力影响研究
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是
|
是
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26
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美育教学部
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美育视域下多元化公共艺术课程考核评价模式探索与实践
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是
|
是
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27
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金融学院
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校企协同育人模式下创新创业教育的探索与实践---以金融工程专业为例
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是
|
是
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28
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计算机信息工程学院
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基于“四环递进”的人工智能专业课程思政教学模式构建与实施
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是
|
是
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29
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艺术设计学院
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设计类专业实践教学课程思政路径研究
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是
|
是
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30
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音乐舞蹈学院
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课程思政背景下高校民乐合奏教学改革与实践研究
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是
|
是
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31
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金融学院
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教育数字化转型驱动下《经济学》教学范式的创新与实践
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是
|
否
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32
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会计学院
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基于OBE理念的会计学专业课程思政建设路径研究
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是
|
否
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33
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多学科交叉开放实验室项目在财会专业人才培养中的探索与实践
|
是
|
否
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34
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“数智时代”应用型本科高校会计人才培养模式转型研究
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是
|
否
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35
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计算机信息工程学院
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基于HPS教育理念的《大学物理》课程改革的探索与实践
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是
|
否
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36
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基于人工智能的大学计算机基础教学创新实践研究
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是
|
否
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37
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建筑工程学院
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双碳引领，数字赋能《装配式混凝土结构技术》课程思政建设研究与实践
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是
|
否
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38
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产教融合视角下校企共建工程监理课程的改革与实践
|
是
|
否
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39
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学前教育学院
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新文科视域下学前教育专业“课程思政”建设问题与对策研究—以“中国教育史”课程为例
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是
|
否
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40
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新文科背景下学前儿童心理发展虚拟仿真实验室的设计与开发
|
是
|
否
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41
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护理学院
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新医科背景下护理学专业创新创业教育与基础医学课程融合实施路径研究
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是
|
否
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42
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基于数字化教学平台的护理应用解剖学课程教学研究与实践
|
是
|
否
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43
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健康管理学院
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基于TPACK模型的课程教学模式设计研究-以《家庭教育学》为例
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是
|
否
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44
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职业能力导向下运动康复专业理实一体化教学探索
|
是
|
否
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45
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教育数字化背景下酒店管理专业实践课程多元联动教学机制构建研究
|
是
|
否
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46
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传媒学院
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人工智能背景下影视类课程高阶思维能力培养的研究与实践
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是
|
否
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47
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AIGC人工智能驱动下网络新媒体专业人才培养模式研究
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是
|
否
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48
|
艺术设计学院
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AIGC背景下交互设计专业课程教学模式改革
|
是
|
否
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49
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音乐舞蹈学院
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山西民歌器乐化教学研究
|
是
|
否
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50
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外国语学院
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数字化信息技术下英语报刊选读混合式教学模式改革与实践
|
是
|
否
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51
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数字素养视域下《国际商务谈判》课程混合式教学改革研究
|
是
|
否
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52
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马克思主义学院
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数字化赋能高校思政课教学改革研究——以“中国近现代史纲要”课为例
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是
|
否
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