2024-09-14 16:14:15 版本 : 山西工商学院2024级普通本科新生生涯规划入学教育方案
作者: 就业创业处 于 2024年09月14日 发布在分类 / 校内通知 下,并于 2024年09月14日 编辑
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山西工商学院2024级普通本科新生生涯规划入学教育方案

       根据学校《2024级普通本科新生入学生涯规划教育方案》的要求,切实做好2024级普通本科新生生涯规划入学教育工作,启蒙新生的生涯规划意识,帮助新生定位职业发展方向,树立正确的就业观、成才观、发展观,特制定本方案。

       一、教育主题

       突破平凡,超越自己    

       二、教育内容

       聚焦于自信心的树立,引导新生认识自我优势,勇于展现个性;强化自立能力,通过实践锻炼提升生活与学习的独立管理能力;激励自强精神,设定挑战性目标,勇于面对困难与挑战;同时,加强自我效能训练,通过正面反馈与持续努力,逐步增强自我信念与执行力,助力每位新生突破平凡,不断超越自我,书写非凡大学篇章。

       三、教育时间

       集中教育阶段定于2024年9月16日至10月15日,期间各二级学院可根据本学院整体工作安排制定具体日程,确保教育活动高效有序进行。

       四、教育形式

       生涯规划入学教育分为必选项目和可选项目,各二级学院可根据本学院专业特点及学生情况进行组合式选择。

       (一)必选项目(二选一)

       1.精英领航生涯规划讲座

       项目主题:启航大学,规划未来——我的大学导航图

       面向对象:本学院全体2024级新生

       主要内容:各二级学院邀请校外专家、校内名师、资深校友、专门从事就业工作人员等,结合最新行业动态与就业形势,再职业环境分析、职业定位及行动计划等方面深入讲解,助力新生规划生涯蓝图。

       2.沉浸式职涯规划体验

       项目主题:梦想触手可及——职涯规划初体验

       面向对象:本学院全体2024级新生

       主要内容:各二级学院利用学校自主研发的“大学生职涯规划大赢家”桌游,结合国家大学生就业服务平台职业测评工具,为新生打造沉浸式职涯规划场景,通过互动游戏与科学测评,直观感受职涯规划的魅力。

       (二)可选项目

       各二级学院在确保本学院生涯规划入学教育普及到每一名新生的同时,可根据本学院生源特性,选择但不仅限于以下符合本学院学情的一项或多项入学教育项目实施有针对性的个性化教育,让新生顺利过渡到大学生活。

       1. 规划学业,驾驭未来

       项目主题:“学业职业双轮驱动——就业指导老师解析大学规划”或主题自拟

       面向对象:本学院2024级新生(规模不限)

       主要内容:各二级学院充分利用国家大学生就业服务平台资源,结合专业特点与就业趋势,由就业指导老师为新生解析学业规划与职业规划内在联系,帮助新生提升自身规划能力。

       2.专业引领,职业导航

       项目主题:“新时代·新专业·新未来——专业教师详解专业发展趋”或主题自拟

       面向对象:本学院专业调剂的2024级

       主要内容:各二级学院组织专业教师,分别为不同专业新生全方位讲解和展示专业培养目标、特色优势及就业前景,同时分享学习方法与就业技能,增强新生专业认同感与职业规划能力。

       3. 探索自我,绽放潜能

       项目主题:“深度自我探索之旅——大学生自我认知探究”或主题自拟

       面向对象:新生本学院2024级新生(规模不限)

       主要内容:各二级学院利用本学院生涯辅导工作室,采用团体辅导、一对一咨询、小型座谈会、开放式沙龙等形式,引导新生深入探索个人兴趣、价值观、优势与不足,为其提供个性化生涯规划。

       4.榜样力量,激励前行

       项目主题:“他山之石可以攻玉——优秀校友经验分享会”或主题自拟

       面向对象:本学院考研、考公、创业需求2024级新生

       主要内容:各二级学院邀请在考研、考公、创业领域取得卓越成就的校友或在校生,分享其成长故事、心路历程与经历经验,以榜样的力量激发新生内在动力,明确个人发展目标。

       五、工作要求

       (一)高度重视,强化责任

       各二级学院要深刻认识生涯规划教育的重要性,将其作为人才培养的基础,二级学院就业工作党政负责人要高度重视,重点部署,确保各项工作扎实推进。

       (二)精心策划,注重实效

       结合学校总体安排与学院特色,广泛动员各方力量,创新活动形式与内容,确保生涯规划入学教育既丰富多彩又富有成效。

       (三)总结反馈,持续优化

       建立完善的总结反馈机制,及时总结活动亮点与不足,通过宣传报道扩大生涯规划教育影响力,形成持续改进的良好氛围。

 

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