各二级学院：

        为深入贯彻落实中共中央、国务院关于《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求，坚持立德树人，坚持改革创新，落实全过程育人的教育理念，进一步提升我校大学生德育工作的实效性，经学校研究，决定开展2024级学生德育“成长计划”（德育开题）工作。具体安排如下：

        一、指导思想

        以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国高校思想政治会议精神，进一步深化新时代教育评价改革总体要求，坚持立德树人，遵循教育规律，创新德育评价体制机制，以学生发展为中心的理念，以提高学生综合素养为宗旨，注重学生发展性知识、能力和态度的获得，促进学生关键能力和必备品格的培养，使学生获得终身发展能力和适应社会发展能力，努力培养德智体美劳全面发展的新时代大学生。

        二、工作目标

        立足新时代经济社会发展对人才培养的新要求，遵循学生身心发展规律与教育规律，以“思政引领、德育为先、突破平凡、超越自己”为育人理念，以“13618”综合素养为核心，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯穿大学始终，帮助学生明确在校期间应具备的必备品格和关键能力。大学四年以“德育淬砺”为载体，实施德育“成长计划”（德育开题）、德育中期鉴定、毕业德育答辩三个环节，使学生具有健全人格与健康体魄，人文底蕴与科学精神，家国情怀与全球视野，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、全面提升综合素养。

        三、时间

        2024年11月4日-11月30日

        四、范围

        2024级学生（含专升本）

        五、德育“成长计划”（德育开题）内容

        以“13618”学生综合素养为德育“成长计划”（德育开题）基本内容，核心是培养“全面发展的人”，从社会参与、文化基础、自主发展三个方面，提高学生的责任担当、人文底蕴；学会学习、科学精神；健康生活、实践创新六大素养，具体细化为社会责任、国家认同、国际理解;人文积淀、人文情怀、自我管理;理性思维、批判精神、勇于探究;乐学善学、勤于反思、信息意识;珍爱生命、健全人格、审美情趣;劳动意识、问题解决、技术应用十八个基本要点。具体含义参照（附件1）。

        六、组织实施

        （一）德育“成长计划”工作由学生工作部（处）总体牵头组织，各学院党总支书记负责本学院2024级学生（含专升本班）德育“成长计划”工作，各学院成立德育“成长计划”工作领导小组，认真学习、研究、制定切实可行的工作方案。

       （二）学生根据“13618”综合素养内容制定适合自己难易程度的阶段目标，撰写德育“成长计划”报告提纲（附件2），以书面形式对综合素养获得进行全面规划。辅导员、学业导师具体负责指导学生完成德育“成长计划”报告书（附件3），帮助学生明确“来到大学要做什么”，“完成目标要怎么做”。

        （三）各学院以班级为单位召开德育“成长计划”答辩会，答辩会可以采用多种形式进行。鼓励各学院、各班级结合实际、集思广益，力求切实调动起学生参与德育“成长计划”的积极性，努力营造出学生能畅所欲言、认真思考的氛围。

        （四）德育“成长计划”报告书由学生自行命题，字数要求1500-2000字左右，标题方正小标宋简体小二号字，居中；正文仿宋体4号字，行间距固定值25。页边距上2.5厘米，下2.5厘米，左2.5厘米，右2.2厘米，A4纸打印。各班级在德育“成长计划”答辩会后推选出班级人数2％的“德育“成长计划”报告书”纸质版、电子版上报学校统一归档保存。

        （五）德育“成长计划”成绩总分100分，现场答辩成绩50分，报告书50分，评分标准由各二级学院具体制定。德育“成长计划”最终成绩通过学生工作网格化管理信息平台“德育淬砺”功能导入成长计划成绩，生成成绩，截止日期11月30日。

        （六）各学院要收集答辩会过程中的视频、照片、PPT等材料，做好资料的整理归档，同时凝练学院特色做法，撰写德育“成长计划”工作总结，并于11月30日前报送学生教育管理科。

        七、工作要求

        （一）高度重视，加强领导。德育“成长计划”是建立完善学校德育体系的重要环节，是深化我校新时代德育评价改革的重要组成部分，各学院党政领导要统一思想，高度重视德育工作的重要意义，将德育“成长计划”工作与学生教育管理相结合，与人才培养相结合，进一步推进学生思想政治工作的高质量突破。

        （二）广泛宣传，实事求是。要加强在学生中的宣传工作，让每一个学生了解、认识实施德育“成长计划”工作在大学生活中的重要性与必要性；要及时把握学生思想动态、学生入校后学习、生活表现，引导学生制定切实可行的大学生活规划，加强学生在思想品德及行为养成方面的德育“成长计划”。

        （三）全员动员，各尽其责。各学院要充分调动全体师生投身德育“成长计划”工作的积极性和主动性，分工明确、责任到人、任务到位、齐抓共管、形成合力、避免流于形式。