各部门、各单位：

      大学生开展科研创新活动，是高等教育落实立德树人根本任务的重要举措，是培养学生创新思维、实践能力和科研素养的关键途径。对于高素质应用型人才培养而言，开展科研创新活动能让学生在实践中提升解决实际问题的能力，更好地适应社会对应用型人才的需求，同时也是推动学校科研资源与本科教学深度融合、提升人才培养质量的有效手段。为深入贯彻落实高等教育改革发展要求，强化高素质应用型人才的创新精神与实践能力培养，推动科研资源与本科人才培养深度融合，特制定本指导意见。

      一、指导思想

      以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，深入学习贯彻全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，坚持 “以学生为中心” 的理念，将科研创新能力培养融入人才培养全过程，借助多层次、多渠道的科研训练项目，激发学生科研兴趣，培养学生的创新意识、科学精神和实践能力，促进科研与教学协同育人，为社会培养更多具备创新潜力和实践能力的高素质应用型人才。

      二、基本原则

      （一）育人为本

      把人才培养作为开展学生科研创新活动的根本出发点和落脚点，将科研创新活动与专业教育、创新创业教育有机结合，注重培养学生的诚信品格、探索韧劲、创新意识、科学素养和实践能力，同时注重培养学生的团队协作能力、沟通能力等综合素质，促进学生全面发展。

      （二）兴趣驱动

      尊重学生的兴趣爱好和个性差异，鼓励学生根据自身兴趣和特长自主选择项目，激发学生的内在动力和创造力，使学生在科研创新活动中充分发挥主观能动性。

      （三）教师指导

      充分发挥教师在科研创新活动中的指导作用，教师应从选题、方案设计、实验操作到报告（论文）撰写等环节对学生进行全程指导，引导学生掌握科学研究方法，培养严谨的治学态度。

      （四）协同创新

      加强学校与企业、科研机构等社会力量的合作，建立协同创新机制，关注学术前沿、社会需求或产业痛点，整合各方资源，为学生科研创新活动提供更广阔的空间和更多的实践平台。

      三、主要目标

      系统性推进学生科研创新活动，构建 “基础培养—能力提升—成果产出”的递进式培养体系，实现以下目标：

      （一）科研素养全面夯实

      低年级学生通过通识课程了解科研逻辑，高年级学生依托专业项目实践科研流程，确保不同阶段学生均能获得适配的科研指导，使本科生掌握基础的科研方法（如文献检索、数据处理、方案设计等）

      （二）创新成果持续涌现

      学生参与各级各类科研创新活动，参与率高，鼓励跨学科项目。在 “创新大赛”“挑战杯”“三创赛” 等国家级省级赛事中获奖质量和数量保持增长。

      （三）学术生态显著优化

      形成 “全员参与、全程指导、全域支持” 的科研氛围，校内年均举办学术讲座、论坛不少于 100 场，学生参与率高。建立科研诚信教育体系，将学术规范纳入新生入学教育和教师考核指标，杜绝学术不端行为。

      （四）育人质量实质提升

      科研创新活动在学生综合素质评价中要占用适当权重，通过科研实践强化学生的创新思维、批判性思维与问题解决能力，使用人单位对毕业生创新能力的满意度持续提高。

      四、实施路径

      （一）课程体系建设

      1.开设科研创新类课程。将科研创新教育纳入本科课程体系，开设《创新思维训练》《学科前沿讲座》等公共必修课或选修课，系统传授科研基础知识、方法和技能，培养学生的创新思维和科研素养。通过理论讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方式，让学生深入理解科研的基本流程和方法，掌握论文写作的规范和技巧，激发学生的创新思维和探索精神。

      2.融入专业课程教学。鼓励教师在专业课程教学中融入科研元素，将学科前沿知识、科研成果和研究方法引入课堂教学，通过案例分析、项目驱动等教学方法，引导学生参与科研讨论和实践，培养学生运用专业知识解决实际问题的能力。教师在讲解专业知识时，可以结合自己的科研项目或相关领域的最新研究成果，向学生介绍问题的提出、研究思路的形成、实验设计与实施以及结果分析等过程，让学生了解专业知识在科研中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

      3.开展研究性教学。推进研究性教学改革，鼓励教师采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，引导学生主动学习、自主探究。在课程教学中设置研究性学习环节，让学生以小组形式开展科研项目研究，培养学生的团队协作能力和创新能力。教师可以提出一些具有挑战性的研究问题，让学生分组进行调研、分析和解决，教师给予适当的指导和引导，帮助学生掌握研究方法，提高研究能力。

      （二）项目平台搭建

      1.吸纳学生参与各级各类科研项目。鼓励教师根据课题研究需要，有针对性地吸纳不同年级、不同专业的学生参与数据采集、文献分析、实验辅助等研究环节，让学生在真实科研场景中掌握研究方法、提升问题解决能力。明确校级科研课题的学生参与要求，所有校级立项课题须有学生参与基础研究工作，将学生参与情况纳入课题评价考核，确保学生深度融入科研全过程。

      2.鼓励学生积极参与各类科研创新竞赛活动。如 中国国际学生创新大赛、“挑战杯” 全国学生课外学术科技作品竞赛、全国学生数学建模竞赛等。通过竞赛激发学生的创新热情，提高学生的科研能力和实践能力。各学院要积极组织教师、学生参加竞赛，加强赛前培训和指导，提高竞赛成绩。在竞赛组织过程中，注重竞赛的质量和效果，邀请行业专家、学者担任评委，为学生提供专业的指导和评价；同时，加强对竞赛成果的宣传和推广，营造良好的学生参与科研创新活动氛围。

      3.强化教师指导。学生参加各类科研活动至少有一名指导教师。指导教师需全程参与团队的项目选题、方案设计、研究实施、成果打磨等环节，结合自身专业优势为学生提供针对性指导，帮助学生规避研究误区、优化成果呈现形式。学校为竞赛指导教师提供专项工作经费，支持教师参加竞赛指导培训、带队赴外参赛，对指导学生获得国家级、省部级奖项的教师给予奖励，在评优评先、职称晋升中给予重点倾斜。

      4.搭建创新创业孵化平台。学校为学生搭建创新创业项目孵化平台，配备专业的创业教师和服务团队，为学生提供项目策划、市场调研、技术指导、融资对接等一站式服务，帮助学生将科研成果转化为实际产品或服务，实现创新创业梦想。制定创新创业孵化基地管理办法，规范基地的运行和管理；加强对入驻项目的筛选和评估，为优质项目提供更多的支持和资源；同时，组织开展创新创业培训、路演等活动，提高学生的创新创业能力和项目的成功率。

      （三）学术交流活动

      1.举办学术讲座与论坛。学校和各院部举办学术讲座、学术论坛等活动，邀请国内外知名专家学者、企业高管等来校讲学，介绍学科前沿动态、科研成果和创新经验。鼓励学生积极参加学术讲座和论坛，拓宽学术视野，激发创新灵感。制定学术讲座与论坛管理制度，规范活动的组织和管理；提前发布讲座和论坛信息，方便学生安排时间参加；同时，组织学生与专家学者进行互动交流，提高学生的参与度和活动实效。

      2.开展校内学术交流活动。各院部要组织开展校内学术交流活动，如学术沙龙、学生成果报告会等，为学生提供展示科研创新成果和交流学术思想的平台。鼓励学生积极参与校内学术交流活动，营造良好的学术氛围。制定校内学术交流活动计划，明确活动的主题、时间和地点；组织学生积极参与活动，对表现优秀的学生进行表彰和奖励；建立校内学术交流活动反馈机制，收集学生对活动内容、形式等方面的意见和建议，以便不断优化后续活动；同时，加强对活动的宣传和推广，提高活动的影响力和参与度。

      五、保障措施

      （一）明确部门职责

      1.科学技术处。浓郁学生参与各级各类科研创新活动的氛围，为学生开展科研工作做好制度保障，对学生科研成果进行认定和管理；落实学生参与教师科研课题研究的申报、评审和管理工作；对教师以科研项目为基础指导学生开展科研创新活动的情况，给予评价与认定。

      2.教务处：负责学生科研创新活动相关教学工作的组织，将科研创新活动纳入人才培养体系；组织开展各类学生学科竞赛活动，搭建学生科研创新成果展示交流平台；组织开展学生学科竞赛的管理工作；与其他部门协同推进科研创新活动与教学改革的深度融合。

      3.学生处：负责做好学生的思想政治教育工作，引导学生树立正确的科研价值观和创新意识；组织开展学生科研创新活动的宣传与动员，激发学生参与科研的积极性；将学生科研创新成果纳入学生综合素质评价体系和学校第二课堂学分制科技学术活动类；在进行评优评先时，把学生在科研创新活动中的表现作为重要参考依据。

      4.就业创业处：负责衔接科研创新活动与学生就业创业需求，引导学生围绕实际问题开展科研创新；组织实施学生创新训练计划项目；组织开展各级各类创新创业竞赛活动；组织创业教师对具有市场潜力的学生项目进行商业化评估与打磨，促进活动成果向创业项目转化；跟踪科研创新活动对学生就业质量的提升效果，为优化科研创新活动方案提供数据支撑。

       （二）发挥二级学院主体作用

      二级学院成立相应的学生科研创新活动工作小组，由院长担任组长，分管教学、科研和学生工作的院领导担任副组长，成员包括专业负责人、骨干教师和辅导员等。工作小组负责制定本学院学生科研创新活动实施方案，组织学生申报相关项目，选拔和推荐指导教师，对项目实施过程进行监督和管理，做好学生科研创新成果的培育和总结工作。各学院要将学生科研创新活动纳入学院整体工作规划，加强宣传动员，营造良好的学术氛围，充分调动教师和学生的积极性，确保各项工作落到实处。

      （三）提高认识、主动落实

      各单位、各部门要充分认识学生科研创新活动的重要性，将其作为落实立德树人根本任务、提升人才培养质量的关键举措。需强化思想引领，将其纳入重点工作规划，形成协同工作格局；加强部门联动，密切配合、资源共享，确保任务落实；营造浓厚氛围，激发师生参与热情；健全督导机制，将活动开展情况纳入考核，强化督查奖惩，保障科研创新活动落地见效。

 

 

山西工商学院          

 2025年8月7日