各二级学院：

        为深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》部署要求，进一步提升我校学生德育工作实效性，健全立德树人落实机制，根据学校德育答辩工作实施方案与德育评价改革工作安排，经研究，决定开展 2026 届毕业生德育答辩工作。现将有关事项通知如下：

        一、指导思想

        以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧扣新时代教育评价改革总体要求，遵循高等教育规律，创新德育评价体系与工作机制。坚持立德树人根本任务，教育引导学生坚定理想信念、厚植爱国情怀，自觉践行社会主义核心价值观，不断提升思想道德修养与综合素质，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

        二、时间

        2026年4月10日—4月30日

        三、范围

        2026届毕业生（含专升本）

        四、毕业德育答辩内容

        （一）在校学生以 “德育淬砺” 为载体，系统实施德育成长计划、德育中期鉴定、毕业德育答辩三个递进环节。毕业生德育答辩，须全面总结本人大学阶段思想成长、品德修养与实践收获，梳理成绩成果，客观记录与评价个人大学学习成长历程。

        （二）德育答辩具体包含四个方面的内容：

        1.政治素养。坚信马克思主义和社会主义道路；拥护中国共产党领导；学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求；做到四个自信，积极要求进步。

        2.思想素养。树立正确的世界观人生观价值观，追求真善美；从人民的根本利益出发，个人利益服从集体利益、眼前利益服从长远利益、局部利益服从整体利益；树立正确的荣辱观、幸福观、苦乐观、恋爱观、友谊观。

        3.品德素养。遵守法律法规和学校各项规章制度；培育良好的社会公德、家庭美德和个人品德。

        4.行为养成。努力加强自身修养，积极参加文明校园及学风建设活动，培育良好的学风、完善的人格、健康的生活习惯和行为方式。具体内容参照附件1《山西工商学院学生德育评价指标体系（试行）》。

        五、组织实施

        （一）学校成立德育答辩工作领导组。学校党委书记任组长，党委副书记和分管学生工作副校长任副组长，成员包括学工部、校团委、宣传部、教务处、就创处、保卫处、后勤处负责人及学生代表。下设办公室，办公室设在党委学生工作部，负责全校德育答辩工作方案制定，指导、组织和监督各学院德育答辩工作。

        （二）各学院成立德育答辩工作组。指导学院开展德育答辩工作，成立德育答辩评审委员会，成员由学院党政领导、教师代表、辅导员及学生代表组成，设答辩评审委员会主席1人，人员不少于5人。各毕业班设班级民主评议小组，通过民主选举产生包括辅导员在内的5-7人的班级民主评议小组，一般由党员代表、班委、团支部委员代表和普通学生代表组成。

        （三）毕业生撰写德育总结报告。德育总结报告主题必须以大学期间的学习成长为主，紧密结合个人实际自拟题目撰写，内容真实、生动，严禁拼凑抄袭，一经发现，德育总结报告将计“0分”。格式要求如下：

        1.题目自拟，不超过20个字，可以设正、副两个标题。

        2.可以采用总结、报告，记叙文、心得体会等多种文体形式撰写德育总结报告（诗歌体裁除外）。

        3.字数要求在2000-3000字左右。

        4.文本格式：标题方正小标宋简体小二号字，居中；正文仿宋体4号字，行间距固定值25。页边距上2.5厘米，下2.5厘米，左2.5厘米，右2.2厘米，A4纸打印；标题编号顺序由高到低依次为：“一、”、“（一）”、“1.”、“（1）”。

        5.答辩者将德育总结报告的基本内容，以PPT形式汇报，或借助视频、音乐、图片等多种媒介答辩。

        （四）以班级为单位组织召开毕业德育答辩会。毕业生须在答辩会上全面陈述大学四年思想成长与学习生活经历，深刻自我剖析、反思不足、总结收获，并认真回答评审人员提问。答辩过程中，评审人员应针对个人总结与答辩表现及时指出问题、予以指正，切实发挥教育引导作用。德育答辩评审须坚持公开透明、客观公正原则，规范评定答辩成绩。

        1.开展形式。各班级以小组形式进行答辩，建议按班级人数每10人分一组，评议小组成员也可进行分组，分到答辩组，确保每组成员有党员或骨干班委。各答辩组设置记录人，主持人，召集人，全程记录答辩过程，工作人员及辅导员签字留档备查。

        2.答辩程序。答辩程序包含：答辩人陈述—答辩小组评议打分—班级民主评议小组合议分数。

        （1）保证每个答辩人自我鉴定陈述10分钟，可制作PPT也可不制作，按照德育答辩指标，对标对表逐个分析，自我总结、剖析，自我批评。

        （2）答辩小组成员根据答辩人现场答辩情况和结题报告质量赋分，总分100分。答辩小组成员对每个答辩人陈述提出评议意见，小组成员认真讨论答辩人四年表现，进行小组评议，确定打分。

        （3）班级民主评议小组进行合议分数，确定答辩人德育毕业答辩成绩。

        （4）学院评审委员会审定总成绩，并对每个毕业生进行评定，认定德育是否合格，结果记入《毕业生登记表》，经学院德育答辩评审委员会认定，该生德育成绩优秀/良好/合格，符合毕业条件。

经学院德育答辩评审委员会认定，该生德育成绩待提高，不符合毕业条件。

        （五）本科生德育淬砺总成绩由“成长计划”成绩、德育中期鉴定成绩以及德育毕业答辩成绩三部分构成，分值各占10%、70%和20%，即总成绩=“成长计划”成绩×10%+德育中期鉴定成绩×70%+毕业德育答辩成绩×20%，各环节成绩和最后成绩均按百分制计分。

        2026届毕业生德育淬砺总成绩参考公式计分：

        德育中期成绩100分=（大二学年德育成绩＋大三学年德育成绩＋大四学年德育成绩）/5

        答辩表现100分=答辩态度50分+结题报告质量50分

        德育淬砺总成绩100分=德育中期成绩×70%+毕业德育答辩成绩×30%

        1.德育毕业答辩成绩录入方法和流程。登录学生工作网格化信息管理平台学生评价功能，民主评议成绩：企业微信-学生工作-管理端-学生评价-民主评议-导入（下载模板）。德育答辩成绩：企业微信-学生工作-管理端-学生评价-德育淬砺-导入毕业答辩（下载模板）。

        2.德育总成绩分为四个等级：85分及以上为优秀；70―85分为良好（含70）；60―70分为合格（含60）；60分以下为待提高。

        3.德育成绩结果与应用：根据《普通高等学校学生管理规定》第四条、第三十二条和《山西工商学院学生管理规定》第二十九条等规定，德育总成绩待提高学生准予结业，发放结业证书；本科生毕业德育总结报告或德育毕业答辩不通过，须进行二次答辩；德育总成绩记入《毕业生登记表》并作为评选校级优秀毕业生的参考依据。

        六、工作要求

        （一）各学院要高度重视、周密部署，结合实际制定本院具体实施方案与工作安排，于4 月 15 日前报送学生工作部（处）备案。学校德育答辩工作领导组将参加各二级学院毕业德育答辩会，进行全程指导与监督。鼓励各学院、各班级立足实际、创新形式，充分调动师生参与的积极性与主动性，确保德育答辩工作扎实推进、取得实效。

        （二）各学院要精心组织、科学安排，可根据班级人数采取分组答辩形式，保障每位毕业生都能充分陈述交流，着力营造坦诚交流、深入反思、积极向上的德育答辩氛围。

        （三）各学院要认真做好2026届毕业生德育答辩工作总结，全面梳理成效、分析存在问题、提出改进建议，并按毕业生总数2%的比例评选本科生优秀德育总结报告。4月30日前，将学院德育答辩工作总结、优秀德育总结报告、答辩现场照片等材料的纸质版与电子版一并报送学生工作部（处）。同时，各学院要以此次德育答辩为契机，深化德育工作研究，积极探索新思路新方法，不断提升学生思想政治教育工作的针对性和实效性。

 

学生工作部（处）

2026年4月10日

 

         附件：1.山西工商学院德育评价指标体系（试行）

                   2.2026届毕业生德育答辩规程及评分办法

                   3.2026届毕业生德育答辩会登记表

                   4.本科生毕业德育总结报告封皮