为深入推进辅导员队伍专业化职业化建设，夯实心理育人工作基础，创新班级治理模式，提升辅导员班级建设与团体辅导实务能力，9月24日上午9:30，学生工作部（处）邀请了山西医科大学、明德润心坊辅导员工作室负责人郭翠梅教授，在笃行厅组织开展了《团体动力学在班级管理中的应用》专题讲座，全体一线辅导员到场参加学习。


        心理健康教育是得人心、暖人心、稳人心的工作，承载着师生之间有温度、有深度、有力度的沟通交流。讲座上，郭教授以库尔特·勒温的团体动力学理论为根基，从读懂班级“心理场”入手，带领大家建立团体动力学基础认知。她阐释团体并非学生个体的简单叠加，而是相互影响的动态系统，细致解读团体规范、沟通模式、团体凝聚力、角色分配四大核心要素，阐明团体动力学对于辅导员实现系统预防、提升班级管理效能、深化心理育人、构建积极班级文化的现实意义。结合塔克曼团体发展四阶段模型，郭教授对班级形成期、动荡期、规范期、执行期不同阶段的群体特征、心理焦点以及辅导员核心工作任务逐一拆解，特别指出班级发展并非简单线性递进，遇到新变化时会出现阶段反复，引导辅导员要尊重班级团体成长客观规律。
        培训现场设置沉浸式实操演练，郭教授围绕辅导员如何当好班级的“动力催化剂”，将理论工具与现场模拟相结合。她带领全体参训辅导员开展破冰、团建模拟演练，现场示范团体活动组织流程，细致讲解活动当中如何把握节奏、观察成员状态、做好引导介入，传授与学生开展团体互动的沟通技巧，同时系统讲解共创班级契约、循环提问、“我信息”表达、团体议事、量表评估、焦点小组访谈等可直接落地的工作技术。结合新生班级矛盾频发的真实典型案例，完整演示“诊断问题—设计干预—落地实施—总结启示”全流程，把抽象心理学理论转化为解决班级现实难题的工作路径，实现从理论认知、现场实操到案例复盘的完整教学，现场学习交流气氛浓郁热烈。

        整场讲座理论扎实、案例鲜活、实操性强。参会辅导员认真聆听记录，积极投入模拟演练，结合自身带班实际开展思考交流。大家纷纷表示，本次培训打开了班级管理的系统视角，跳出单纯处理学生个体问题的惯性思维，既学到团体动力学理论知识，又掌握了破冰团建、师生互动的实操方法，对今后开展班风学风建设、化解班级冲突、培育学生集体归属感具有很强指导作用。
        此次专题讲座是我校辅导员心理育人能力提升系列培训重要一环。下一步，学生工作部（处）将持续依托明德润心坊辅导员工作室平台，持续开展多元化学工专题培训，不断强化辅导员心理学素养与实务本领，推动心理育人融入班级管理全过程，全面提升我校学生教育管理工作专业化水平。