为加快建设信息化、网络化、数字化的发展型学生工作体系，探索学生工作创新变革，提升学生工作科学化管理、精准化服务、创新性发展，8月4日上午我校召开学生工作信息化建设总结推进会议。学校副校长李海星、副校长胡中艾、学生工作部（处）霍峰处长、设备与信息化建设中心牛小军处长出席会议，学生工作部（处）孔婷、设备与信息化建设中心刘静、李玉林、白利军老师参加，会议由设备与信息化建设中心牛小军处长主持。

        李海星副校长讲到我校大力推进学生工作信息化建设工作，是深入探索高等教育普及化背景下提升高校质量体系和治理能力现代化的必要措施，是我校学生工作贯彻落实党的二十大精神，以高等教育数字化有效支撑教育现代化和教育强国建设的重要体现。经过三年的建设，目前取得阶段性成果和显著成绩，是信息化建设中心和学工部同志潜心工作，共同努力的结果。他强调并要求，第一各部门各相关工作人员要提高政治意识和政治站位，在一体化构建学业发展、心理育人、资助育人、网络育人、实践育人、综合能力提升、生活学习服务等学生成长发展支撑系统时，要把高校信息化建设同学生成长发展需要相结合，坚持“以学生为本”的理念，第二要注重信息安全和数据安全，全方位支撑学校信息化构建教育管理体系，为学校科学决策提供数据支撑，第三要加快学生评价体系数字化建设，特别是学生德育评价数字化项目实施，通过数字技术和学生教育管理的进一步融合，努力形成山西工商学院学生教育管理的新范式新经验。

        胡中艾副校长也肯定了我校近几年信息化建设工作推进进程，特别是学生工作信息化建设取得的成果。他说，随着2023年世界高等教育数字化大会的召开，《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0行动计划》等政策文件出台，国家教育数字化战略行动持续推进，为高等教育数字化转型发展提供了政策支持，从学工部门信息化业务需求推动我校教育教学信息化建设，为我校智能化校园建设，推动教育教学体系信息化变革奠定了基础。最后胡中艾副校长对学生工作网格化管理平台建设提出两点要求，第一，在科学设计和全面规划全校信息化建设总体框架的基础上，充分研究业务场景和功能应用要素，搭建虚拟校园“元宇宙”，实现管理信息平台的可持续发展，第二科学合理规划信息管理平台的权限设置，在数据采集、更新、维护，业务管理，流程审批等环节做好系统设置和权限设置，保障系统有效运行。

        学生工作部（处）霍峰处长对研发中心交付使用学生工作网格化管理平台项目进行验收，学生工作信息化是以学生工作管理、学生发展平台为载体，一来保障学生日常管理工作有序进行，二来以学生第二课堂为切入点，探索构建学生综合素养提升的服务体系，不断推进我校学生教育管理模式改革创新。从强化大数据赋能精准思政的角度出发，通过数字化工具支持线上和线下业务协同，实现了学生管理提质增效，并提出今后在开发设计中要在系统界面设计、菜单功能、审批权限上进一步优化。最后他说实现学生工作信息化、数字化、智能化转化升级，还需要一定的时间，还需要校领导高度重视，信息化中心支持，两部门协同实现学生工作信息化的共建共享和持续运营。

        设备与信息化建设中心牛小军处长介绍了省内外高校信息化建设情况和我校信息化建设总体思路框架，介绍了我校信息化设计研发中心组建情况和服务能力。他说，学生工作信息化建设是以学生管理全过程信息化为目标，以全面解决面向学生业务场景为需求，解决沟通问题、管理问题、学习过程问题、思想动态问题和就业问题，全自主开发、全自主知识产权设计研发了学生工作网格化管理平台，信息化中心将进一步协同学工部门探索“一站式”学生社区综合管理模式数字化转型，加快线上与线下服务大厅建设，精准对接学生需求，实现对学生事务的“一网通办”和“一站服务”。他强调未来学校信息化建设不仅要体现在管理和服务手段、方式方法—更简便的校园办公系统、各种全场景教学、科研和管理平台的应用，更要体现在管理育人和服务育人的目标创新，运用“数字孪生”技术概念，实现全校教育教学管理服务线上服务全覆盖，到2025年，学校信息化工作排在全省高校前列。

        学生工作部（处）孔婷老师汇报了学生工作网格化管理平台使用情况，总结了学生工作网格化信息平台自2021年9月起分阶段开发、系统测试、分步验收和上线运行工作，截止2023年8月该系统完成并运行的子系统及模块共有9项用于实际工作，期间又新增了学生健康监测、学生服务线上诉求平台、工商检疫小程序、大数据平台采集等项目，2023年毕业季期间利用大数据平台开展了“工商韶华”毕业报告特色活动。目前网格化管理理论基础研究和平台设计开发处在第一阶段，是以职能部门业务需求为主的业务功能，第二阶段还要进行更深层次研究、更高版本的开发设计，需要把辅导员的日常管理应用系统核心功能和学生深度融合，继续搭建线上线下协同的发展平台，通过PC和移动一体化的工具来应对数字化辅导员工作的变化，同时推进学生素质能力数据分析，为实现学生个性化培养提供强力支撑。

        设备与信息化建设中心李玉林老师交付学生工作网格化管理信息平台项目，并围绕学生管理全过程信息化，从我校信息化建设架构、学生工作网格化管理信息平台开发、大数据平台、校园安防数据平台、智慧校园等五个方面，介绍总结学生管理信息化建设情况和取得的成果。