各二级学院：

        为深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和德育考评实施方案的要求，坚持立德树人，坚持改革创新，落实全过程育人教育理念，进一步提升我校大学生德育工作的实效性，经学校研究，决定开展在校学生德育中期鉴定工作。具体安排如下：

        一、指导思想

        以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，坚持立德树人，德育为先，建设高质量学生思想政治工作体系，遵循教育规律，创新德育评价体制机制，进一步深化新时代教育评价改革，把立德树人内化到学生思想政治工作的各方面、各环节，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质和综合素养。

        二、时间安排

        2024年9月19日—10月12日

        （一）2024年9月19日-9月25日  

        领取德育中期鉴定表，各学院开展德育中期鉴定工作。

        （二）2024年9月26日-9月29日  

        各学院组织加盖二级学院和学生处公章。

        （三）2024年10月8日-10月12日  

        德育鉴定表存入学生档案。

        三、范围

        2021级、2022级、2023级学生（含专升本）

        四、工作目标

        完善德育评价系统。根据学生不同阶段身心特点，科学设计各级各类教育目标要求，通过信息化等手段，客观记录学生品行日常表现和突出表现，特别是践行社会主义核心价值观情况，将其作为学生综合素质评价的重要内容，积极探索学生、家长、教师以及社区等多主体参与评价的有效方式。

        提高学生综合素质水平。结合学生核心素养培养目标，引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，传承红色基因，增强“四个自信”，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。努力培养具有学会学习、健康生活、人文底蕴和科学精神、实践创新、社会担当六大核心素养的“全面发展的人”。

        五、鉴定内容

        （一）政治素养。坚信马克思主义和社会主义道路；拥护中国共产党领导；学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求；做到四个自信，积极要求进步。

        （二）思想素养。树立正确的世界观人生观价值观，追求真善美；从人民的根本利益出发，个人利益服从集体利益、眼前利益服从长远利益、局部利益服从整体利益；树立正确的荣辱观、幸福观、苦乐观、恋爱观、友谊观。

        （三）品德素养。遵守法律法规和学校各项规章制度；培育良好的社会公德、家庭美德和个人品德。

        （四）行为养成。努力加强自身修养，积极参加文明校园及学风建设活动，培育良好的学风、完善的人格、健康的生活习惯和行为方式。

        具体内容参照附件1《山西工商学院学生德育评价指标体系（试行）》。

        六、成绩构成

        德育中期鉴定成绩包括学生工作网格化信息管理平台系统客观分数和民主评议分数，所占比例分别为70%、30%。系统客观分数以学生工作网格化信息管理平台为准，民主评议分数由辅导员组织，班级评议小组成员根据学生日常表现综合评议评分，满分100分，由各学院根据实际情况制定本学院评分标准。

        德育成绩分为四个等级：85分以上为优秀；70―84分为良好；60―69分为合格；60分以下为待合格。

        七、组织实施

        （一）各学院成立德育中期鉴定工作委员会，成员由学院党政领导、教师代表、辅导员及学生代表组成，设鉴定评议委员会主席1人，人员不少于5人。按照学校德育评价实施办法及评价指标方法，指导学生德育中期鉴定工作。各班级设班级民主评议小组，通过民主选举产生包括辅导员在内的5-7人的班级评议小组，一般由党员代表、班委、团支部委员代表和普通学生代表组成。

        （二）学生结合个人实际表现，回顾2023-2024学年期间的学习成长，总结收获和感悟，规划今后的发展和目标，填写自我德育鉴定表。

        （三）以班级为单位召开德育中期鉴定评议会，辅导员组织开展民主评议（实习学生可采取线上方式开展）。学生在会上陈述自己上一学年的成长经历，坦诚剖析自己，明晰收获、反省不足，并回答评议人员提出的问题。评议人员对每名学生个人总结及回答时存在的问题要及时纠正，以达到进一步教育、引导的目的。评议人员应透明、公正地进行评定，给出成绩。

        （四）班级评定小组审议最终得分成绩，在学生工作网格化管理信息平台进行录入评分,同时在德育鉴定表中填写学年评定，加盖二级学院公章，上交学生处，存入学生档案。各学院做好德育中期鉴定相关资料留存。

        （五）民主评议成绩录入方法和流程。登录学生工作网格化信息管理平台学生评价功能，民主评议成绩：企业微信-学生工作-管理端-学生评价-民主评议-导入（下载模板），录入时间截止2024年9月25日24:00前。

        （六）答辩程序包含：答辩人陈述—小组评议—合议分数。

        1.各班级以小组形式进行答辩，建议按班级人数每10人分一组，各答辩组设置记录人，主持人，召集人，全程记录答辩过程，工作人员及辅导员签字留档备查。

        2.保证每个答辩人自我鉴定陈述5分钟，可制作PPT也可不制作，按照德育评价指标，对标对表逐个分析，自我总结、剖析，自我批评。答辩小组成员对每个答辩人陈述提出评议意见，小组成员认真讨论答辩人四年表现，确定打分。

        3.评议小组成员也可进行分组，分到答辩组，确保每组成员有党员或骨干班委。

        4.班级评议小组制定民主评议打分标准及等级，辅导员保留民主评议打分记录，民主评议打分后辅导员合议分数，计入班级民主评议分数，总分100分。

        八、工作要求

        （一）高度重视，加强领导。德育中期鉴定是建立完善学校德育体系的重要环节，是深化新时代德育评价改革的重要组成部分，各学院党政领导要统一思想，高度重视德育工作的重要意义，强化德育工作过程化管理，不断加强和改进学生思想政治教育工作的针对性和实效性。

        （二）广泛宣传，实事求是。要加强在学生中的宣传工作，让每一个学生了解、认识实施德育工作在大学生活中的重要性与必要性；要及时把握大学生思想动态、学生入校后学习、生活表现，引导学生制定切实可行的大学生活规划，加强大学生在思想品德及行为养成方面的成长计划。

        （三）全员动员，各尽其责。各学院要充分调动全体师生投身德育工作的积极性和主动性，分工明确、责任到人、齐抓共管，避免流于形式。