各教学单位：

      为深入贯彻落实习近平总书记关于加快人工智能发展的系列重要指示批示精神和国家教育数字化战略行动，推动人工智能赋能高等教育教学转型，深化人才培养改革，提高人才培养质量，培养一批适应人工智能时代需求，具备人工智能素养与应用能力的创新型、应用型人才，学校决定从2024-2025学年第二学期开始在全校开设人工智能相关课程，现将具体事宜通知如下：

      一、开设课程类型

      类型1.公共必修课《人工智能及其应用》，面向全校学生开设。

      类型2.“人工智能+”专业课（前沿拓展课程）。根据学科专业发展实际，注重人工智能与各专业课程的交叉融合，更新迭代课程内容。 

      课程开课单位：《人工智能及其应用》课程由计算机信息工程学院牵头成立虚拟教研室，负责该课程运行和建设工作。教务处负责统筹各二级学院教学资源。“人工智能+”专业课（前沿拓展课程）由各二级学院开出。

        二、授课方式

      《人工智能及其应用》课程，2021级、2022级、2023级采取“线上+线下”的方式进行，2024级及以后各年级可根据课程内容采取多种授课方式。“人工智能+”专业课（前沿拓展课程）鼓励教师采取混合式方式开展教学。鼓励各学院采取“一课多师、校企结合”的授课模式。

      三、课程教学内容

      1.人工智能及其应用

      该模块课程旨在面向全体本科生普及人工智能基础知识，主要包括“基础理论”和“综合素养”两个专题模块，“基础理论”模块主要教学目标是让学生掌握人工智能基本概念，了解人工智能的主要思维和主流研究方向，引导学生正确认识和理解所处的智能时代。“综合素养”专题模块培养学生的人工智能基本思维，熟悉应用人工智能解决问题的基本方法和技术框架，帮助学生掌握人工智能应用实践的基本技能，提高学生适应人工智能场景、掌握人工智能基础工具的能力。其中“基础理论”模块由计算机信息工程学院开出，“综合素养”模块由各二级学院根据行业（专业）发展开出。

      2.“人工智能+”专业课程模块（前沿拓展课程）

      该课程主要是指人工智能与其他专业交叉复合衍生的课程，该模块课程在内容设置以人工智能与学科交叉融合为切入点开展教学，通过为学生提供人工智能在不同领域的应用实例，深入探索人工智能技术在特定专业领域的基本原理与实践，促进前沿技术和多学科知识的融合，激发学生的多元化思维，提高其运用人工智能技术在专业学习领域进行创新思维和创新训练的能力。

      四、工作要求

      1.各教学单位要强化人工智能对提升人才培养质量重要性的认识。要把开设人工智能系列课程、开展相关活动作为推进高等教育数字化战略行动和提升学生科技素养、培养创新人才的重要举措来抓，有序做好相关准备工作。

      2.教师课程教学应突出“课程思政，紧扣前沿”。授课教师要将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，课程教学与学生的理想信念、爱国情怀、伦理道德、奋斗精神、职业素养等培养相结合。根据人工智能理论和科技的最新进展持续更新教学内容，改善教学条件、完善教学方式，提升教学质量。    

      3.鼓励人工智能与专业教学的深度交叉融合。各教学单位要进一步优化专业人才培养方案，主动增加“人工智能+”相关专业课程（课程内容），培养学生学会针对本专业应用问题采用人工智能方法，针对性制定初步的智能解决方案，提升解决专业问题的能力。

      五、时间安排

      1.各教学单位要尽快组织专班研究本单位人工智能课程的开课计划、编写教学大纲。授课教师充分利用寒假的空档期，撰写教案、认真备课，确保下学期高质量开课。

      2.计算机信息工程学院在12月27日前完成《人工智能及其应用》虚拟教研室的组建以及课程教学大纲框架的确定，各二级学院须在2025年1月12日前完成课程教学大纲的编写，经教研室审核后交教务处教务科。

山西工商学院          

2024年12月23日