各二级学院：

        为进一步加强学风建设，全面、系统、有针对性地综合分析学生专业学情，落实教学和学生工作联动机制，提升学生学习成效，推进我校本科教育教学水平高质量发展，现拟组织开展2024-2025学年第一学期学习成效分析会，具体通知如下：

        一、会议主题

        精准分析促进提升 突破平凡超越自已

        二、时间安排

        2025年3月27日-4月14日

        各班级要组织召开学习成效分析会，班级辅导员、任课教师参加，聚焦学生学业成绩，指导学生围绕学业成绩开展分析与反思，对班级上学期期末的成绩（包括排名、挂科率等方面）、“双帮双零”等情况作出总体分析汇报，根据各班具体情况的不同，采取不同方式对本班成绩作出具体分析。班级要组织对班上每位同学的学习作出分析，通过与其以往成绩和班级平均成绩的对比，清晰明了地反映出每个人是进步还是退步，并客观理性地逐个分析原因，“突破平凡、超越自已”，制定学习目标，明确努力方向，提出解决对策。

        可以选取优秀的同学分享学习经验，也可指出自己学习过程中的不足之处，并向在场同学介绍基于学情分析开展本学期学习的计划。辅导员要写出班级学情分析报告，找出差距，分析原因，制定切实可行的提升措施并提交学院。

        （二）组织召开学院学习成效提升研讨会

        各学院要始终将学风建设摆在突出位置，在汇总各班学习成效分析基础上会同本院教学人员召开学院学习成效提升研讨会，明确学生学习指导与学风建设的重点和方向。学院要围绕上学期学习成绩总体情况，对各门课程优秀率、挂科率等指标进行分析，针对各班平均学分绩、学业预警、“双帮双零”等情况进行横向、纵向对比，总结上学期的成功经验，对存在问题和改进举措进行全面梳理。学生管理人员要对学风建设总结汇报，分析基础学风建设情况、存在问题，加强教风学风联动机制，进一步完善、出台学风建设改进措施等。

        四、工作要求

        （一）要加强过程管理，各学院要发挥主动性，针对本学院学生特点，完善学生学业指导帮扶机制，对学业困难学生进行早期干预及帮扶，落实全方位、全过程育人工作要求。

        （二）要分析查找问题，各学院要及时地发现学风建设中存在的问题，坚持问题导向和效果导向，分析原因，解决问题，以了解掌握学生思想动态为基础，以促进学生德智体美劳全面发展为目标，不断提高学生思想政治教育工作的针对性和实效性。