各部门、各单位：

      实践教学是人才培养的重要组成部分，是深化教学改革的重要环节，是提升学生实践能力、创新能力的重要途径。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）和《山西省教育厅关于推进应用型本科高校建设的指导意见》（晋教〔2021〕2号）及《山西工商学院应用型高校建设方案》等要求，进一步加强和改进新形势下我校实践教学工作，提出如下指导意见。

      一、总体要求

      （一）指导思想

      坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，准确把握高等教育基本规律和人才成长规律，加强实践教学建设和规范管理，完善实践教学体系，提高实践教学质量，推动实践教学改革创新，全面提升应用型人才培养质量。

      （二）基本原则

      1.坚持立德树人，实践育人。把社会主义核心价值观融入实践教学全过程，着力激发学生实践兴趣，培养实践素质，锻造扎实的专业实践能力和综合实践能力，激励学生爱国、励志、求真、力行，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

      2.坚持完善机制，持续改进。坚持系统思维，加强统筹规划，分类制定标准，以创新人才培养机制为重点，优化实践育人机制，健全协同育人机制，强化质量评价保障机制，形成实践育人质量持续改进机制。

      3.坚持分类推进，特色发展。结合学科专业特色，发挥专业优势，分类分步推进实践教学改革，重点建设一批实践课程、教材、项目，构建具有学科专业特色的实践教学体系，切实提高实践教学质量。

      4.坚持改革创新，数字赋能。坚持问题导向、目标导向，以应用型人才培养为牵引，加快信息技术与实践教学深度融合，积极探索实践育人的新路径、新模式、新体制，优化实践教学环境，不断推动实践教学改革创新发展。

      （三）建设目标

      以培养高素质应用型人才、服务地方经济社会发展为导向，实施实践教学质量提升工程，建设一批省级一流实践课程、一批优质实践教学资源、一批高水平实践教学团队、一批特色化实践项目、一批示范性实践教学平台，不断提升实践教学质量，提高学生创新精神和实践能力，推动应用型人才培养工作取得突破性进展。

      二、规范实践教学管理

      （一）健全实践教学体系

      学校着力构建“四维融合 多元协同”的实践教学体系：围绕“一核心”，即以实践育人为核心，将思想政治教育贯穿于实践教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。聚焦“二目标”，即以提升学生的信息素养和应用能力为目标，将现代信息技术融入教育教学全过程，强化学生应用专业知识解决实际问题的能力。依托“三平台”，即以实验、实习和社会实践为平台，分层开展基础实验、综合性实验和设计性实验，分步实施认知实习、专业实习和毕业实习，打通学校与社会的实践通道。开拓“四路径”，即以专创融合、科教融合、产教融合和赛教融合为路径，推进专业教育与创新创业教育的有机融合，科学研究与教育教学的有机融合，产业链与教育链的有机融合，学科竞赛与教学活动的有机融合。

      （二）严格实践质量标准

      全面落实《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》基本要求，科学编制实践教学大纲，分类制定实践教学标准。加大实践教学比重，管理学、经济学、教育学、文学相关专业实践教学学分原则上不低于总学分的15％；工学、医学相关专业实践教学学分原则上不低于总学分的25％；艺术学相关专业实践教学学分原则上不低于总学分的30％。进一步加强实践教学过程管理，健全实践教学规章制度，落实教学单位主体责任，强化实践教学考核评价，不断提升实践教学质量。

      （三）筑牢实践安全防线

         要将“安全第一”的理念贯穿于实践教学全过程，全方位保障师生的人身、财产安全。各教学单位要成立实践教学安全工作小组，明确职责和分工；要对各类实践教学活动进行安全评估，科学制定安全应急预案；要开展形式多样的安全教育活动，增强全员的安全意识，每学期开展一次实践教学安全教育及应急演练；要大力推进安全工作网格化管理，每月组织一次安全隐患大排查；畅通师生信息沟通渠道，认真听取师生对实践教学工作的意见建议，不断改进工作方式方法。

      三、深化实践教学改革

      （一）更新实践教学内容

      改革与优化实践教学内容体系，将新理论、新技术、新方法等融入实践教学，优化实践教学内容结构，提升实践教学的科学性、层次性和系统性。做好理论教学与实践教学有机衔接，合理设计实践教学环节，精心安排教学进程，及时更新传统型实验项目，加强综合性、设计性实验项目建设，全过程、分阶段、循序渐进培养学生实践能力。根据学科专业特点及发展动态，及时更新编写实验教材、实习指导书等，与行业企业共建课程资源库、真实项目案例库，推出一批优质实践教学资源。

      （二）改进实践教学方法

      积极倡导“CDIO”（创意、设计、实施、运行）、“PBL”（基于项目的学习）以及“OBE”（基于成果导向的教学）等先进理念，大力推行基于问题、基于项目、基于案例的教学方法和学习方法。积极采用翻转课堂、混合式教学等新形式，探索实施理论——实践融合性教学模式，支持学生开展研究性学习、创新性实验、创造性实践。推进学科专业交叉融合，逐步扩大跨学院跨专业联合毕业论文（设计）比例，不断提升实践教学质量和水平。

      （三）改革考核评价方式

      紧扣学生培养目标，科学制定考核方案，注重考查学生综合运用所学知识解决复杂现实问题的能力，推行实践报告（实验报告、实习报告等）、创新型实验设计、实训考试等多种形式考评方式，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重；以实验、实习、工程实践和社会调查等实践性工作为基础的毕业论文（设计）比例不低于60%；积极开展本科生优秀毕业论文（设计）培育计划，确保达到学校规定比例要求；构建体现学生学习成果多样性和创造性的实践教学考评体系。

      （四）强化创新创业教育

      坚持面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，进一步完善以课程、训练、比赛、孵化为支撑的创新创业教育体系。推动创新创业教育与专业教育、思想政治教育紧密结合，深化创新创业课程体系、教学方法、实践训练、队伍建设等关键领域改革。加强创新创业示范基地建设，强化创新创业导师培训，完善“一专业一竞赛”工作机制，发挥“互联网+”创新创业大赛引领推动作用，搭建大学生创新创业与社会需求对接平台，提升创新创业教育水平。学生参加各级各类创新创业实践活动人数比例不低于80%，毕业生创业比例逐年提高。

      （五）强化信息技术支撑

      融合“互联网+”、“AI+”、虚拟仿真、慕课等现代信息技术和平台，探索智能实践教学新形态，推动实践教学课堂革命，促进实践教学与信息技术深度融合。加快实践教学管理与服务信息化建设，改造升级教学管理系统实践教学模块，加强实践教学全过程管理，推动实践教学信息资源共享，依托教学大数据不断提升实践教学管理与服务水平。

      （六）创新实践教学模式

      积极推进实践教学“小学期”改革，坚持实践育人导向，整合校内外实践教学资源，结合学科专业特点，广泛开展专业实习实训、学科竞赛培训、产学研合作、技能培训及职业技能鉴定、创新创业训练、开放性课程或讲坛等实践教学活动，充分发挥实践教学“小学期”的聚合效应。

      （七）推进实践教学研究

      鼓励和引导专业教师和实验技术人员积极开展实践教学体系建设、信息化建设等方面研究和改革，适度扩大实践教学改革项目比例，培育一批创新性、示范性实践教学改革成果。加强经验总结、典型选树、交流研讨，及时总结凝练改革成果，积极开展实践教学改革试点工作，加大宣传力度，加强示范推广，将改革成果运用到教学实践中，不断提升实践教学水平。

      四、加强实践教学队伍建设

      （一）推进实践教学团队建设

      不断优化年龄、职称、学历结构，建设一批高水平实践教学团队。配齐配强实验教师和实验技术队伍。选聘一批责任心强、实践教学经验丰富的校内外专业人员指导学生实践教学活动，推进实践教学“双导师制”。专任教师中，有企业工作或实践经历的教师占比达到40%以上。

      （二）提升教师实践教学能力

      加强教师培训力度，强化师德师风建设，注重新教育理念、新教学方法、新教学改革等内容培育，不断提高教师实践教学水平。鼓励教师增加实践经历，参与横向科研课题项目；积极选派相关专业教师到企业进行挂职锻炼，增加实践训练经历，提升实践教学能力，培养“双师双能型”指导教师。专业教师到行业企业等单位轮训、挂职、兼职，年均不少于1个月；对无企业行业工作经历的新入职教师，建立新教师入职3年内到行业企业等单位学习锻炼的制度，学习锻炼半年以上的新教师数占比达到80%以上。

      五、建设示范性实践教学平台

      （一）加强实验室建设

      以实践教学改革为先导，结合学科专业特点和实际需求，加强研究论证，科学制订实验室建设年度计划和中长期规划，加强校地、校企合作，积极吸引、整合、转化校内外各方资源，着力建设集约化、智慧化、开放性的实验室。充分发挥实验教学示范中心示范引领作用，不断改善实验教学条件，提升实验室建设品质，形成特色实践育人文化，努力将实验室建设成为学校推进实践教学改革、提升学生实践能力的重要载体。

      （二）加强实践教学基地建设

      按照“巩固已有、持续拓展、动态调整”的思路，着力建设满足多专业需求的综合性、开放性、共享型实践基地。积极开拓校外合作空间，与行业企业、科研院所加强合作与交流，每个专业建立2个以上稳定的校外实践教学基地。建立健全基地运行管理体制，完善考核评价机制，加强过程管理与动态调整，建设一批高质量实践教学基地。

      （三）加强产业学院建设

      以产业学院为载体，紧密对接山西省战略性新兴产业、重点专业镇建设，推动产业链、教育链、人才链、创新链的深度融合。充分发挥醋健康产业学院、跨境电商产业学院的示范引领作用，深入推进校企“专业共建、模式共构、课程共研、平台共筑、师资共培、成果共享”，不断完善产教融合运行机制，积极争取立项省级产业学院建设项目。

      （四）加强校园精品文化项目培育

     围绕学校“五大工程”，创新实践育人模式。积极鼓励师生参演文化短剧等各类文化活动，促进专业教育与文化活动的有机融合，提升文化活动的专业化、品质化水平。将思政教育融入校园文化活动全过程，强化价值引领，着力提升学生的思想素质、实践能力和创新素养，着力打造富有工商特色的校园文化品牌。

      六、提升实践教学保障水平

      （一）加强组织管理

      加强组织领导，强化顶层设计，建立校院两级实践教学管理体系。进一步健全“1+N”实践教学制度体系，加强实践教学的统筹协调、宣传引导和督促落实。各教学单位要制订本单位实践教学管理制度，进一步规范教学运行，加强实践教学各环节质量监控，切实提高管理水平和保障能力，确保实践教学的高效运转。

      （二）加大经费投入

      加大实践教学经费投入力度，优化经费支出结构，加强对实践教学经费的统筹管理和绩效评估，建立健全实践教学经费保障机制，确保实践教学经费落实到位。积极争取社会力量支持，进一步拓展实践教学经费投入渠道。

 

 

 

山西工商学院          

2025年9月3日