各教学单位：
为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，扎实推进人工智能技术与教育教学深度融合，根据《山西工商学院课程建设管理办法》（工商院教〔2025〕24号）要求，进一步完善校级“达标、优质、精品”课程建设体系，提升课程建设质量，现组织开展2025年课程项目认定和建设工作。
一、申报范围
2025年课程项目认定类型为达标课程，建设类型为优质和精品课程。达标课程由各开课单位组织认定，面向课程主讲教师个人，凡纳入现行人才培养方案的课程均可向所在开课单位申请认定；优质和精品课程主要面向教学团队开展建设申请，拟建设课程应完成达标课程认定，并由所在开课单位向学校择优推荐，重点推荐专业课程。
二、申报条件
（一）达标课程：属于现行人才培养方案开设课程，课程主讲教师承担该门课程教学任务不少于两轮，且满足达标课程建设标准（附件1）。
（二）优质、精品建设课程：申报优质、精品建设的课程应完成达标课程认定，并在此基础上组建3-5人教学团队，由所在开课单位择优推荐。近两年已立项校级优质、精品课程负责人原则上不得作为课程负责人再次申报。
（三）鼓励思想政治理论课程、“五大工程”建设项目相关课程申报优质、精品建设课程。
（四）优先支持应用知识图谱、AI赋能课堂教学等现代技术手段开展课堂教学改革的课程申报。
三、建设内容
自2025年开始，获批立项支持的优质精品课程在2年建设周期内达到相应课程建设标准外，还应至少完成一项以下建设内容方可申报课程结项验收。
（一）资源建设：全场景覆盖的数智化资源开发
开发至少1套融合生成式AI、知识图谱技术的富媒体教学资源包，资源类型需贯穿本科教学“预习-学习-复习-应用”全阶段，覆盖课程核心知识点与能力培养目标。
（二）模式创新：全环节联动的AI教学模式构建
构建至少1种AI赋能的新型教学模式，模式设计需贯穿本科教学“课前导学-课中互动-课后拓展”全环节，体现“以学生为中心”的理念。
（三）评价升级：全维度覆盖的学情分析与考核评价改革
建立基于AI技术的学情分析与考核评价体系，考核评价需覆盖“学习过程-能力提升-素养养成”全维度，具备全流程数据采集与分析能力。
四、申报程序
（一）达标课程
1.课程主讲教师对照达标课程建设标准，提交课程项目申报书（附件2），并将全部课程认定资料上传至超星课程门户。
2.各开课单位对达标课程申报材料进行认定，并组织完成教师教学能力测试，确定推荐优质、精品建设课程名单。
（二）优质、精品建设课程
1.各开课单位组织申报优质、精品建设课程的教学团队提交课程项目申报书（附件3），并将全部课程申报资料上传至课程门户。
2.学校组织专家对开课单位推荐的优质、精品建设课程申报材料进行评审，并适时公布结果。
五、评审要求
（一）各单位要认真学习学校课程建设管理办法等相关文件，严格对照课程建设标准，通过超星网络平台对申报课程项目的资料进行评审。认定达标课程要组织教学能力测试，参与教学能力测试的评委数量不少于3人（原则上由教学管理人员、专业带头人、副高以上职称教师担任），按照评分标准（附件4）进行教学能力成绩评定。
（二）凡获评省级精品共享（一流）认定、建设、培育的课程负责人、近三年获校级及以上教学能力竞赛一、二等奖的教师，可不参加教学能力测试，直接认定为教学能力测试合格。
（三）学校将对各单位认定的达标课程及推荐的优质、精品建设课程材料进行抽检，抽检比例不低于上报课程的30%，对认定质量差、把关不严的单位将予以通报。
（四）针对已经立项的优质、精品课程，学校将严格遵循既定的课程建设标准，定期开展课程评价工作，针对性地提出改进措施，并督促和追踪整改工作，对于已结项认定但建设质量出现下滑的课程，学校将视情节严重程度，必要时依规扣回其已享受的课程系数。
各单位于12月20日前将达标课程认定及优质、精品建设课程推荐表、课程项目申报书（达标、优质、精品）等材料统一提交至教务处教学研究科（纸质材料一式两份，相关内容完成签字盖章手续），电子版统一压缩后发送至gsjxyjk@163.com。
联系人：徐振华 联系电话：5278955
山西工商学院
2025年11月28日
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