各二级学院、各辅导员工作室：
学生思想政治教育优秀工作经验与创新成果，培育一批特色鲜明、成效显著、辐射力强的辅导员工作室。经研究，学校决定开展优秀辅导员工作室评选工作。现将有关事项通知如下：
一、总体目标
以深耕学生思政教育、破解育人工作难题、培育骨干辅导员队伍、打造特色育人品牌为核心，通过评选表彰，激励各辅导员工作室深耕主业、创新实践、潜心研究。推动我校学生思想政治教育工作提质增效，构建全员、全过程、全方位、全领域协同育人新格局。
二、评选对象
辅导员工作室已通过年度学校验收并运行一年半以上、正常开展育人工作、团队架构完整、建设成效良好的辅导员工作室。已获批省级及以上辅导员名师工作室的不再参评。
三、申报基本条件
（一）团队配置规范
1.工作室主持人须为学校在岗专职辅导员，政治立场坚定、师德师风端正、育人经验丰富、统筹协调能力突出，无师德失范、工作失误等不良记录。
2.工作室团队结构合理、分工明确、凝聚力强，团队成员以一线辅导员为主体，可吸纳专业教师、行政人员，鼓励跨学院、跨专业组建育人团队。
3.团队运行机制健全，有固定工作制度、工作计划、年度总结，常态化开展研讨交流、育人实践、课题研究等工作。
（二）建设方向清晰
工作室聚焦辅导员核心工作职责，凝练1个核心特色建设方向，深耕专项育人工作，重点涵盖以下领域：思想理论教育与价值引领、党团与班级建设、学风建设与学业指导、心理健康教育、就业创业指导、网络思政教育、特殊学生帮扶、宿舍文化建设、法治安全教育等。杜绝方向宽泛、内容杂乱、无特色、无深耕的无效建设。
（三）育人成效显著
1.日常育人扎实有效。立足学生成长需求，常态化开展主题教育、谈心谈话、帮扶指导、文化建设等育人活动，有效解决学生思想、学习、生活、心理、就业等实际问题，学生认可度高、育人口碑良好。
2.队伍培育成果突出。依托工作室平台，带动青年辅导员成长，团队成员业务能力、科研水平、育人成效稳步提升，多人获评校级及以上优秀辅导员等荣誉。
3.品牌特色亮点鲜明。形成可复制、可推广的育人模式、工作方法、特色品牌项目，在校园思政育人工作中发挥示范带头作用。
（四）科研成果丰硕
工作室坚持实践与研究并行，成果扎实可查。团队核心成果，包含但不限于：主持或参与校级及以上思政课题、教育改革项目；公开发表学生思政、育人管理相关学术论文；育人案例、工作成果获校级及以上表彰；育人经验被学校及上级平台推广刊发；指导学生参与思政、文体、科创、志愿等赛事获得各级奖项。
（五）宣传成效显著
依托自有微信公众号、抖音常态化发布思政教育相关原创内容，更新频次稳定，师生关注度、阅读量良好，在校内外形成突出宣传效应与正向育人影响力。
四、评选流程
（一）自主申报、学院初审推荐（6月5日—6月10日）
符合条件的辅导员工作室自主申报，对照评选标准梳理建设成果，规范填写《优秀辅导员工作室申报表》，汇总整理成果证明、活动资料等支撑材料。各二级学院对本部门申报工作室材料真实性、建设成效进行严格审核，择优推荐、限报1个辅导员工作室，签署审核意见后报送辅导员工作科。
（二）校级评审（6月11日—6月16日）
学生工作部（处）组织专家评审组，通过材料审核、集中评审、实地核查相结合的方式，对申报工作室进行综合打分、择优遴选，确定表彰名单，予以挂牌表彰，并优先推荐参与省级辅导员工作室评选。
五、申报材料要求
《优秀辅导员工作室申报表》（纸质版一式三份、电子版一份）；育人活动记录、活动照片、新闻报道等过程性材料；课题、论文、获奖、学生成果等佐证材料。所有纸质材料，电子版材料打包压缩、以“工作室名称+学院”命名，最晚于6月10日下班前报送至辅导员工作科王彬老师处，逾期不予受理。
六、工作要求
1.高度重视，精心组织。各二级学院认真组织本次评选工作，严格审核把关，积极挖掘、培育本院优秀辅导员工作室。
2.实事求是，规范申报。各申报工作室须如实提交材料，严禁弄虚作假、虚报成果，一经发现，取消参评资格。
3.以评促建，提质增效。各工作室要以本次评选为契机，总结建设经验、查摆不足短板，持续深耕特色育人领域，持续提升思政育人工作质量。
联系人：阎建玲 王彬
学生工作部（处）
2026年6月5日
附件：优秀辅导员工作室申报表
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